Encarem el portafoli (26/01/12)

Allò que en un principi semblava impossible d'obtenir-ne un resultat, sembla ser que acabarà donant fruit.

La setmana passada ens van donar la notícia de la realització d'un portafoli digital, en el qual s'hi ha d'incloure tots els treballs i exercicis fets durant el semestre, i semblava que, a més de d'haver-nos-ho dit amb poc temps, no aconseguiríem fer res del que se'ns proposava o exigia. Ara bé, després de lluitar-hi un parell de sessions, després de mirar-nos-ho del drets i del revés, podem dir que la tasca va agafant forma i que, possiblement, o si més no és el nostre objectiu, a més de forma tindrà relleu, és a dir, contingut.

Tenim l'esperança de poder entregar un portafoli que, a més de contenir tot allò que se'ns demana, contempli totes les propietats que ha de tenir i que ens pugui mostrar que és de gran utilitat, no només per veure si has après més o menys, sinó també de cara a la nostra professió o vida personal.

Ara per ara no en sabem el resultat, però si més no, sabem com funciona, quin objectiu té i quins avetatges ofereix. Així, doncs, ens podem donar per satisfets, ja que aquesta tasca ja no queda com una feina més d'última hora, sinó que la podem contemplar com quelcom que ens servirà en el nostre dia a dia. Esperem que en les últimes sessions que ens queden poguem donar per finalitzat aquest exercici amb plena satisfacció com a causa d'un bon resultat i d'hvaer fer una bona feina.

Continuem amb el projecte (24/01/12)

Com ja he comentat en publicacions anteriors, estem immersos en el projecte final, que consisteix en l'elaboració d'un blog d'una escola que pretén promoure la interculturalitat. Podríem dir que estem detallant els últims passos, ja que el principal contingut el tenim i la idea està gairebé plasmada. Només falta acabar l'informe i polir aquelles coses que no ens acaben de convèncer o que es presenten com inconvenients.

És un nou mètode de treball, tot recuperant el de sempre, el treball col·laboratiu, ja que consisteix en una tasca de grup on totes hem de treballar la creativitat i imaginació, tan a l'hora de redactar les entrades corresponents als diferents infants procedents de diverses cultures, fins a l'hora de dissenyar i decorar el propi blog. És una manera dinàmica i atractiva de treballar aspectes tan diferents com poden ser els recuros digitals i les TIC, com aspectes corresponents a la integració social, a l'educació en valors o, fins i tot, a promoure un treball d'acció tutorial per part dels docents.

És un projecte complert i que requereix molta feina per part de tots els membres del grup, tot i això, serà una experiència molt enriquidora.

Portafoli (19/01/12)

Representa que aquest blog és per explicar i transmetre tots aquells aprenentatges que anem adquirint al llarg de l'assignatura, així com els nostres pensaments i sensacions després de cada sessió o nou contingut.

Doncs bé, el que he après avui és que la feina mai s'acaba i les sorpreses tampoc. Dues setmanes abans d'acabar el semestre i tenint en compte que tenim treballs finals de totes les assignatures, ens comuniquen que hem de fer un portafoli. Quina gran notícia! La sensació que m'ha produït davant d'aquesta tasca ha estat la d'engoixa, però no simplement per la feina que suposa, perquè estem a la universitat i som conscient del què vol dir, sinó per la feina que comporta en relació al temps disponible que tenim. Estem a final de semestre, època d'exàmens, treballs finals i cada vegada ens proposen tasques finals que es podrien haver començat a fer des d'un bon principi.

Això no només és una manera d'afrontar noves tasques, sinó de valorar la feina que fem a classe i com es plantegen i planifiquen els treballs. Personalment, penso que una feina com aquesta s'haués pogut anunciar des d'un principi ja que, de la mateixa manera que passa amb el blog, hagués estat una bona manera d'ajudar a mantenir la feina al dia, seguint un ordre i sense deixar les coses per l'últim moment, la qual cosa ens seria positiu i ens afavoriria la feina del dia a dia i el seu resultat final.

Però bé, les coses van així i això ens suposa un objectiu i un repte més: entregar la feina ben feta i a temps!

Stopmotion (12/01/12)

En la sessió d'avui hem après a fer una stopmotion. En un primer moment semblava una tasca molt complicada i gairebé impossible i relament, el concepte de difícil ningú el pot discotir.

El nostre Stopmotion ha consistit en una tasca grupal per quatre persona i formada per dues parelles, amb la qual cosa cada parella feia una part del resultat de la feina, així ha estat més amè. El resultat ha estat una pilota que botava i que es convertia en una altra pilota més petita. Ha estat una tasca senzilla, no en qüestió de dificultat, sinó en qüestió de projecte. No es buscava quelcom enginyós i estrafolari, sinó que practiquéssim, per tant, podem dir que el resultat ha estat mínimament adequat, bàsicament perquè hem aconseguit fer-ho!!

És increible veure la feina que ha fet durant molts anys moltes persones del cinema que ens han explicat històries, ens han mostrat i plasmat sentiments a través d'unes figures que en un primer moment no tenien ni vida ni moviment, que eren planes i simples i que, després d'un gran treball, implicació i dedicació ens han aconseguit explicar una gran història plena de vida i molt satisfactòria.

La creació d'una tasca com aquesta pot ser una bona activitat pels infants, com per exemple fer una folioscopi, on poden dibuixar la seva pròpia història i els seus personatges. Però també pot estar bé el fet de crear un personatge on s'hagin de desenvolupar diferents capacitats ja siguin motrius, plàstiques, procedimentals i de valors, com per exemple, en el fet de crear una història en moviment. El grup classe podria dissenyar el personatge i montar-lo, de manera que els infants haurien de retallar, dibuixar, pintar, enganxar... entre d'altres coses per aconseguir l'element clau del projecte. A més, haurien de treballar en grup amb la qual cosa es potenciaria el respecte, el treball cooperatiu, el diàleg per establir i prendre decisions així com capacitats per buscar mètodes i poder resoldre dubtes i problemes. I, per descomptat, a partir de suport digital com una càmara fotogràfica podríem arribar a fer un seguit de fotografies que, més tard, a partir d'altres suports i programes digitals com el movie maker, aconseguiriem tenir tota la seqüència i, finalment, obtenir l'objectiu final i essencial de l'activitat: el moviment.

A més, aconseguiriem aprendre a partir d'una manera més dinàmica i divertida, on tots els alumnes hi participessin aportant la seva opinió, creativitat, imaginació i reflexió crítica de cada part del procés de creació.

Una vegada més queda demostrat que no és millor aquelles activitats mecàniques que només tenen dos possibles resultats: feina ben feta o errònia, sinó que a partir de jocs, contes i moltes altres activitats dinàmiques podem arribar a treballar molts aspectes importants en el desenvolupament del procés d'ensenyament - aprenentatge dels infants.

Posem fil a l'agulla (10/01/12)

Ara sí que ha arribat l'hora de posar-nos de ple amb el projecte final, una activitat que pot ser molt interessant, a la vegada que ens pot portar molts mals de cap.

Avui ha estat la primera sessió que hem destinat per treballar-lo i ha estat dura, ja que per tots els membres del grup era la primera vegada que treballàvem amb el blog de wordpress i és difícil acostumar-t'hi al seu funcionament. Al principi del semestre, quan ens van dir que hauríem de crear el que avui ja és un blog, ja va resultar el meu primer mal de cap, però el d'avui no ha estat menys.

Tot i així, és una manera més d'aprendre i traspassar fronteres digitals, aquestes que tan ben posades estan actualment i que, mica en mica, aconseguim travessar-les i acostar-nos més a la meta dels aprenentatges i del domini de les TIC, que tan útils ens seran de cara a la nostra vida professional i, evidentment, personal.

És hora que deixem de veure aquestes aplicacions com un entreteniment més del moment d'oci de la vida personal i les comencem a veure com recursos molt útils en la nostra vida, de manera integral. Ja hem fet una petita passa, però tan sols és el començament de tot el camí que ens queda per recórrer. 

Valorem la utilitat i funcionalitat dels EVE/A (22/12/11)

En algunes publicacions anteriors, ja s'ha comentat la importància de les TIC i d'alguns programes, eines i recursos com les EVE/A que ens poden ser molt útils a l'hora de treballar amb els alumnes i d'introduir nous continguts.

Per una banda, hem pogut viure l'experiència d'assistir a una conferència de Francesc Busquets, el creador del JClic i, no només això, sinó que també hem creat les nostres pròpies activitats. En un primer moment es platenjava com una tasca amb moltes dificultats, però un cop vist i valorat els resultats, podem afirmar que és molt útil per treballar d'una manera més dinàmica i divertida determinats continguts d'aprenentatge. Permet que els alumnes experimentin amb les TIC, ampliin els seus coneixements sobre el tema objecte de treball i, a la vegada, ofereix la possibilitat que els alumnes realitzin les activitats més d'una vegada.

Pel que fa al moodle, la nostra experiència ja era amplia, però sempre com a alumnes i ara ho hem pogut experimentar des de l'altre perspectiva, on hem pogut comprovar que és molt més difícil del què ens pensàvem. No obstant això, podem dir que és una gran manera de treballar, ja que permet la feina per part dels professors, a la vegada que els alumnes, de manera que es pot tenir les tasques recollides i a l'abast de tothom. Permet la interecció alumnes-professor i entregar la feina via mail, de manera que facilita la tasca als alumnes i els professors el poden corregir i guardar més fàcilment. Podríem dir que és com magatzem molt útil.

Respecte les wikis, les hem pogut valorar des de la perspectiva d'alumnes, ja que contínuament hi estem treballant i, a més, hem pogut veure com les escoles hi treballen per facilitar la feina de tots els membres de la comunitat educativa. Per una banda els mestres tenen tots els recursos en una pàgina on poden utilitzar-los sempre que ho necessitin i, per altra banda, els alumnes recullen les seves tasques i treballs, de manera que les famílies també en poden tenir consciència.

I, per últim, l'experiència del blog. És totalment nova per mi i he pogut anar evolucionant respecte el seu funcionament i creació. Permet exposar d'una manera molt àmplia diferents continguts i és útil pel treball col·laboratiu i cooperatiu, de manera que diferents escoles poden treballar conjuntament i interactuar envers les seves tasques i treballs. I, sense deixar de comentar, que m'ha permès conèixer moltes aplicacions que no sabia que existissin ni quina era la seva funcionalitat, com és el cas dels vokis, que ens poden ajudar a l'hora de presentar nous continguts de manera més divertida, activa i interactiva.

Tots aquests tan sols són alguns dels molts EVE/A que existeixen.

Tot investigant... (20/12/11)

... he trobat una pàgina web que dóna molta informació sobre les TIC: la seva importància, la seva incorporació a l'educació, sobretot en infantil, entre d'altres coses. De manera, que m'ha fet pensar en l'activitat proposada per l'Eduard, on havíem d'editar un article on parlessin sobre les EVE/A.

Així, doncs, suggereixo que visiteu aquesta pàgina i que la consulteu, perquè trobareu informació sobre molts programes que es poden utilitzar per treballar amb els infants, així com la seva funció i la importància que tenen a l'aula i en el procés d'ensenyament - aprenentatge dels infants.
Portem tres mesos en aquesta assignatura i remarcant la importància que té la incorporació de les noves teconologies a l'aula d'infantil, però no ha estat fins aquesta setmana, quan m'he adonat que realment en té molta, que és un pas molt útil per tots els mestres, perquè aquestes aplicacions, eines i programes permeten millorar la qualitat de les seves classes i, a la vegada, permet que els aprenentatges i el desenvolupament de les capacitats dels infants sigui molt més significatiu. 

Us deixo l'enllaç:
http://www.educacontic.es/blog/las-tic-en-educacion-infantil